Casa de la libertad

Con nuestros socios comerciales retrocediendo y nuestra competitividad cayendo, el sector exterior tampoco parece que vaya a sostener el crecimiento. La fortaleza económica que el Gobierno nos quieren vender no es tal, puesto que se encuentra artificialmente sostenida por el gasto público, además de por un comportamiento extraordinario del sector exterior. Sin embargo, ambos pilares…

Por Manuel F. Ayau Decir un país subdesarrollado es lo mismo que decir un país pobre. Lo que hace falta esriqueza. De modo que lo primero para mantener a un país pobre (subdesarrollado) es poner toda clase de obstáculos a la riqueza. Eso se puede lograr de varios modos. Es claro, no se puede decir…

El modelo hexagonal de Fekete por Eduardo Blasco Introducción Ríos de tinta se han escrito sobre cómo y por qué crecen los países. La pobreza es la condición natural del ser humano, la riqueza es lo que necesita ser explicado (aunque yo también haya intentado explicar por qué sigue habiendo pobres cuando tanta gente parece…

Por Manuel F. Ayau Es una verdad evidente, confirmada por la historia de todos los tiempos y especialmente la contemporánea, que todo atraso, crisis, o subdesarrollo de que padecen los pueblos se debe a una y sólo una causa: utilización antieconómica de recursos – de los recursos humanos, de los naturales y de los creados…

Por Manuel F. Ayau La eterna preocupación de la humanidad, tanto en lo individual como colectivamente, ha sido la de mejorar su estado, su condición: tanto en el campo espiritual como en el material. Realmente, es más, ello es el objeto de toda acción humana. En el campo material, el bienestar de las personas depende…

La habilidad para formular preguntas es una de las características fundamentales de la enseñanza, mediante el método del caso. El profesor C. Roland Christensen, reconocido docente de Harvard Business School, consideraba el arte de preguntar tan importante que describía la enseñanza por casos como «el arte de hacer la pregunta correcta, al estudiante correcto, en…

En el contexto actual, donde las clases virtuales se han convertido en la norma, es fundamental utilizar técnicas que fomenten la integración, despierten el interés y ayuden a establecer un ambiente de confianza y colaboración desde el inicio de cada sesión. A continuación, presentamos tres metodologías de rompehielos especialmente diseñadas para facilitar esta dinámica y…

Además del diseño pedagógico y las herramientas digitales, el éxito de una clase en línea depende en gran medida de la calidad de la comunicación, la construcción de comunidad y la actitud del docente frente a los retos del entorno virtual. En esta segunda parte abordamos estrategias para mejorar estos aspectos clave del aprendizaje en…

Diseñar una clase en línea efectiva requiere mucho más que trasladar los contenidos presenciales a una videollamada. Implica repensar cómo se aprende, cómo se motiva y cómo se evalúa en un entorno digital. A continuación se presentan estrategias concretas para lograr un diseño equilibrado entre teoría y práctica, aprovechar las herramientas digitales y aplicar métodos…