La educación y su relación con el poder

17 de noviembre de 2025

Víctor Pavón es presidente del Centro de Estudios Sociales (CES) y autor de varios libros, entre ellos Gobierno limitado, justicia y libre mercado. En una entrevista concedida a la UFM ofrece un análisis crítico sobre educación y poder en América Latina y pone como ejemplo a su propio país. En su perspectiva sugiere que, en lugar de fomentar la libertad, la educación estatal sirve a menudo de herramienta para lograr el control social y consolidar la uniformidad.

La educación estatal

La entrevista comienza con una severa crítica a la educación estatal en América Latina y, en particular, en Paraguay. Pavón sostiene que, a diferencia de la educación privada, que fomenta la diversidad y la innovación, la educación estatal promueve la uniformidad y la obediencia a la autoridad. El decano subraya que el propósito de la educación pública no es crear ciudadanos que obedezcan la ley, sino ciudadanos sumisos al poder, una distinción que considera fundamental para comprender la dinámica política de la región.

Pavón subraya que la prosperidad de un país no se limita a la libertad económica. Para él, las libertades culturales e intelectuales son igualmente esenciales. En una sociedad libre es crucial que los individuos, especialmente los jóvenes, desarrollen su propio criterio, aprendan a disentir y, sobre todo, a tolerar los puntos de vista de los demás. Esta capacidad de pensar de forma independiente es, según Pavón, una de las bases de una sociedad próspera y sana.

Para ilustrar su enfoque, Pavón utiliza el ejemplo de los paraguayos que han emigrado a Estados Unidos y Canadá. Su éxito en estos países, argumenta, desmiente la noción de que la falta de prosperidad en su país de origen se debe a una supuesta falta de ética de trabajo. En lugar de eso, su éxito demuestra que las personas pueden prosperar cuando se les proporciona un marco institucional sólido, algo que a menudo falta en Paraguay. Tal ejemplo sirve para reforzar su tesis de que las instituciones, y no la pereza o la falta de esfuerzo, son la causa principal del estancamiento en la región.

El Estado patrimonialista

Pavón identifica otro gran obstáculo al desarrollo en América Latina: el «Estado patrimonialista». En este modelo, un grupo de individuos accede al poder no para servir al público, sino para beneficiarse a sí mismos y a su respectivo círculo. Ello conduce a una regulación excesiva, impuestos altos y la ausencia de movimiento libre de capitales, factores que ahogan el crecimiento económico y la prosperidad individual. Tal tipo de Estado, según Pavón, actúa como un lastre que impide a los ciudadanos lograr su máximo potencial.

Un punto decisivo de la entrevista es la distinción que Pavón hace entre la democracia y el Estado de derecho. Él sostiene que los países latinoamericanos, como Paraguay, han cometido un error fundamental pasando de la dictadura a la democracia, en lugar de pasar de la dictadura al Estado de derecho. Pavón explica que la democracia es un instrumento para elegir gobernantes y asegurar una transición pacífica de poder, pero no es una condición suficiente para el desarrollo. Un verdadero Estado de derecho, subraya, protege la propiedad privada y garantiza la igualdad ante la ley sin privilegios para nadie. En su opinión, la falta de esto último es la razón por la que, a pesar de los avances democráticos, muchos países de la región continúan estancados.

Pavón ofrece también una perspectiva valiosa sobre los desafíos que afrontan los países latinoamericanos. Su análisis va más allá de la política superficial, y sostiene que la educación, las instituciones y el Estado de derecho desempeñan un papel fundamental en la formación de sociedades libres y prósperas. Su mensaje es un llamado a la acción, para que los ciudadanos exijan no solo democracia, sino también las libertades y las instituciones que verdaderamente les permitan prosperar.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=3ulDK0JeVPg.